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中国中医研究院注意力障碍多动症(儿童多动症)研究中心是我国研究多动症的专业医疗机构。是世界卫生组(WHO)指定的中医中药对外合作和培训基地,基地与国内外多家专业医疗单位大力合作,沟通国际国内医疗资讯,传递多动症治疗的最新动态,学术交流。中心集强大的中医核心优势,在以林志新教授为组长的科研攻关组,凭着对祖国中医事业的高度责任感和使命感,全心致力于注意力障碍多动症的研究。经过不懈的努力和反复的临床实践,终于成功研制出治疗注意力障碍多动症的特效药——“宁神聪胶囊”,以扬中医之长,避西医之短法则找到了注意力障碍多动症的治疗途径,取得了注意力障碍多动症治疗史上的大突破! |
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| 注意力障碍多动症是少年儿童常见的疾病,近年来由于环境、教育等因素,注意力障碍多动症的发病率有逐年增高的趋势,经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子的表现为:注意力不集中、成绩差、书写潦草、厌恶学习、活动过多,还有的孩子冲动任性、顶嘴冲撞、不合群,缺乏自我克制能力,或行为无目的、贪玩、逃学、打架;甚至说谎、偷窃等,无论怎么教育也无济于事。随着年龄增长,因自控力差易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。国内曾对1292名违法犯罪青少年调查,发现其中有978名学龄期曾被诊断为多动症,患病率为75%。部分病例成年后,还留有性格和行为缺陷,这就是注意力障碍多动症。注意力障碍多动症的俗称是儿童多动症。其发病原因很多,是儿童青少年时期甚至廷续到成年后的常见病。如果不及时治疗,则会给家庭和社会造成不良影响,葬送了孩子的一生,同时也毁灭了家长的所有期望。注意力障碍多动症危害巨大,但治疗药物却很少,且都是以西药为主,副作用极大。我们编写此网旨在全面普及注意力障碍多动症的知识,让广大患有注意力障碍多动症儿童青少年的家长做到及早发现,及早治疗,避免因不知道廷误治疗时机而严重危害孩子健康成长。 |
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对个人的危害:轻微多动症儿童只是在学习上不能专习,不能主动去学,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人岐视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中;在行为上惹是生非,干扰他人。随着年龄增长,因无自控力易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴.说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路.
对家庭的危害:多动症儿童不仅学习成绩较差,还厌学.逃学.扰乱课堂秩序,因此常常被老师叫去批评,使家长又羞愧又恼火,回家后便对孩子施行责骂.棍棒教育.有的高价聘请家庭教师,浪费大量时间和金钱也无济于事.有的使孩子对家长产生对抗.仇恨情绪,影响家庭和睦。
对学校的危害: 在学校里,多动症儿童经常扰乱课堂秩序.打架斗殴,偷窃破坏.成绩低下.即使老师花很大精力也收效甚微,教学质量受到影响,老师特别恼火,总想把他们开除。
对社会的危害:多动症儿童如不及时治疗,成人后由于自控能力差,容易冲动,往往屡教不改成为惯犯,影响社会安定及他人人身安全。 |
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根据国际诊断标准,这类青少年儿童有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征,重点是注意力涣散。
在不同的个体,三大症状的轻重不同。另外,还出现一些其他症状,如学习成绩低下、品行问题、社交问题、情绪异常等。
一:注意力障碍
注意力障碍是诊断多动症的必须症状。多动症儿童注意障碍主要是表现在注意的集中性,稳定性和选择性等特征上的异常。正常儿童在不同年龄阶段注意集中的时间不同,随着年龄增长而逐渐廷长。一般来说,2~3岁时专注时间10~12分钟,5~6岁达12~15分钟,7~10岁为20分钟,10~12岁为25分钟,12岁以上可以达到30分钟以上。注意力障碍多动症的孩子专注时间短于上述范围,因此,他们很难维持注意较长时间去从事某一活动,每节课听5~10分钟就坚持不下去了,做事往往有始无终,不能完成父母分配的任务。做自已感兴趣的事情维持的时间可能会长一些。
他们从事一项活动时容易分心。因此,在上课时,只要听到教室内有一点响动,他的眼睛立即循声而去,窗户外面有人走过,马上转头张望。在家里做作业时,听到楼下小朋友的说话声会马上探头寻找或跑下楼去,具备典型的“蚂蝗听不得水响”的特性。这种注意力分散性与注意力选择性差有关,不能从同时感觉到的各种刺激中选择性地对某些刺激发生反应而忽视另外一些剌激。由于分心,所以对于完成的工作任务或学习任务,总是粗心大意,差错百出。尤其是一些需要有耐心去观察和完成的细节性任务更容易出错。经常丢三落四,把书本、铅笔、文具盒等学习用品或生活用品丢失在家或忘在学校。做作业拖拖拉拉也是这类儿童常见的症状,只有1个小时的作业,他们常常拖拖拉拉,一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿玩东西,2~3个小时也完不成,需要家长在旁边时时督促,甚至考试时也因注意不集中而做不完卷子。
不同个体对不同刺激的敏感性不同,有的儿童接受视觉刺激不专心,有的儿童接受听觉刺激不专心,而另外一些患儿对视觉和听觉刺激均不专心。据本院研究及临床观察,多动症儿童更多的是表现为对听觉刺激目标的注意缺陷。有视觉注意障碍时,表现为不喜欢看书,阅读时粗心马虎,容易出错。有听觉注意障碍时,上课听课特别不专心,平常别人对他说话他似听非听,甚至给人他的耳朵有问题的感觉。因此,这些孩子难以服从指令完成任务,甚至要大人不断的发出语言命令时才开始去执行任务。
二:冲动控制能力差
冲动控制能力差表现为耐心差,不能等待,对挫折的耐受能力低。所以,常常是别人话还没说完,他们就抢着回答。在与别人交流时也不把别人的话听完就插嘴,不能耐心地倾听别人说话往往是这类儿童的突出特点。考试中粗心大意,从来不会检查核对,常常丢掉一些题目未做或把本来计算正确的结果抄错,甚至试卷的背面还未翻过来看就交卷,导致考试成绩不好。在集体游戏或比赛中不能遵照游戏规则,不能等待着按顺序轮流进行,而是插队抢先。经常去干扰其他儿童的活动,与同伴发生冲突,不受人欢迎。平常行为鲁莽,行事不考虑后果,凭一时冲动,把原本良好的愿望变成不好的结果。当他们有要求时,必须立即得到满足,不能等待;遇到挫折时不能忍受,出现激烈的情绪波动和冲动行为,甚至常常会动手打人,导致别人受伤害。由于难于接受社会性规矩的约束,经常违反校规校纪,受到老师的批评,学校的处罚。而且这些错误经常重复发生,难以改正。
过去认为冲动控制为差这一症状在诊断多动症中的地位次于注意力障碍和多动。但是,近年来认知理论强调冲动性在多动症中的地位,认知模式是高级执行功能的缺陷,行为反应抑制缺陷或抑制廷迟是多动症的核心症状。多动症的抑制能力差是由于行为抑制系统与行为激活系统的不平衡引起。这两种系统控制着儿童对惩罚和奖赏信号的反应。行为抑制系统受惩罚和非奖赏信号激活而产生的反应抑制。相反,行为激活系统受奖赏信号激活而产生行为激活。多动症儿童行为抑制系统功能降低,不能根据惩罚和非奖赏性信号及时抑制自已的冲动。
三.活动过度
(1):活动过多
患儿躯体活动明显地比别的儿童多,精力旺盛,不能安静下来.因此他们喜欢户外活动而不喜欢呆在家中,走路时不是"走”而是“跑”,很难“老老实实”地让大人牵着手行走,常从大人手中挣脱出来跑在前面。行走时不是走在路中间,而是在路旁跳来跳去,或是绕着障碍物行走。过马路时不怕危险,快速地奔跑。到需要安静的公共场所也不安静,总是让大人为他绷着一根弦,担心他们的安危。
在家里,儿童不能安静地坐下来,常常从一张椅子跳到另外一张椅子上,站到沙发靠背上,爬到桌子上,家里的弹簧床成了他们的“跳床”,家具经常被他们弄坏。翻箱倒柜,不能动的东西他要去动,如拨弄电插座,扳倒开水瓶,导致经常受伤,搞的家里人不得安宁。 详情请点击... |
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| 主持人: 观众朋友们,大家好!这里是中央电视台《健康之路》直播节目。
据统计资料显示:近年来我国注意力障碍患病率明显上升,严重危害孩子健康成长。今天我们特地邀请中国中医研究院注意力障碍多动症(儿童多动症)研究中心的林志新教授和张玉华教授来谈一谈“注意力障碍”的相关知识…… |
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江泽民为我院题词 |
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邓小平和我院领导合影 |
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卫生部长钱忠信考察我院 |
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江泽民为我院颁奖 |
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